Martine va à l’école  (Click to listen!) Regardez l'image!

Vocabulaire essentiel :un chat = a cat pourquoi? = why    combien = how many

quand = when   Un nez = a nose  manger = to eat       il n’a pas = he does not have     souvent = often  aller = to go   elle va = she goes   un jour = one day       je te mets = I am putting you   un sac à dos = a backpack    être = to be   fâché(e) = angry         marcher = to walk      puer = to stink   très fort = very loud or strong      qui = who    qu’est-ce que c’est  = what is that      jeter = to throw      il jette – he throws        pleurer = to cry

Il y a une belle fille qui s’appelle Martine. Elle est belle mais elle a un très petit nez[1]. Elle a les cheveux blonds.  Elle a 17 ans, et elle étudie à Newman Smith High School.  Elle a un chat qui est très intelligent. Il a 7 ans.  Il est noir[2] et pas très grand. C’est un petit chat. Il s’appelle Pépé Yoda. Il aime le français et l’espagnol mais il adore les maths et les sciences. Pourquoi? C’est passionnant ! Il parle quatre langues. Il parle français, anglais, espagnol, et chat.  C'est un chat intellectuel. C’est pourquoi on l’appelle[3] Yoda.

Pépé Yoda est un petit chat mais il a un grand problème : il pète[4] souvent ! (C'est bon que Martine a un petit nez: quand Pépé pète, elle ne sent[5] rien!) Pépé aime la musique mais pas la musique rock. Il aime mieux la musique classique. Le rock c’est nul parce que quand Martine écoute de  la musique classique le chat aime étudier,  mais quand il écoute la musique rock il danse et quand il danse il pète beaucoup. C’est un grand problème !

Martine a 236 amis. Pourquoi ? Elle est populaire ! Elle est géniale.  Mais le chat ? Il  n’a pas d’amis. Il ne va pas à l’école. Il est nul ! Pourquoi ? Parce qu’il pue! Il aime manger des chips et des frites et regarder la télé quand il étudie. Il reste à la maison seul[6] et il est triste. Il pleure[7] et il dit : «  Je n’ai pas d’amis parce que je pète ! Je veux aller à l’école ! »

U n jour il dit : “Martine, je veux aller à l’école avec toi! Tu as quel cours ? Quelle heure est-il ? Il est sept heures ?  Je veux aller ! Je veux aller moi aussi ! Je dois aller avec toi !”  (Martine va à l’école à sept heures. L’école commence à sept heures et demie[8].)

Martine  dit « Silence ! OK, mais je te mets[9] dans mon sac à dos.  Ne parle pas, et ne pète pas! Si un professeur te voit[10], il va être fâché[11]!  On n’aime pas les chats à l’école, surtout les chats qui pètent ! »  Elle met le chat dans le sac à dos et elle marche à l’école.

Martine  va au cours de français. Il est sept heures trente.  Le prof parle à la classe. Il est grand et il a un grand nez. Il n’a pas de cheveux. Le prof dit “Bonjour!  Comment t’appelles-tu?” à Martine. Elle dit “Je m’appelle Martine, et j’adore le français!” Le prof recommence à parler à la classe. « Classe, écoutez-moi ! » À ce moment[12] le chat pète, et le prof est fâché[13]. Il regarde les élèves. Il voit[14] le chat dans le sac à dos et il dit : « Partez de la classe ! Le chat pue ! Berrrkkkk !!!!! » Le prof est malade[15] maintenant.  Martine est triste mais elle dit à Pépé : « Ça va. Le prof n’est pas terrible. Allons[16] au cours de maths. ». En réalité elle aime le français et elle ne veut pas partir.

Après[17] le cours de français Martine  va au cours de maths.  Il est 8h30. Le prof écrit[18] un problème au tableau[19], et il ne regarde pas Martine.  Le chat pète et le prof dit “Pouah!  Qu’est-ce que c’est?  Qui pète dans le cours de maths?”  Il regarde dans le sac. Il voit le chat. Il est hyper[20] fâché. Il dit : « Partez de la classe ! Le chat pue ! Il doit partir !» Martine est triste, mais Pépé Yoda est plus triste parce qu’il adore les maths.

Martine  va au cours d’anglais à 10h30.  Le prof lit un livre de Shakespeare.  Il lit “To be, or….”  quand PFFT!  Le chat pète !  Le prof est très fâché!  Il dit : « Qui a pété ? Il regarde Martine et il dit “Je lis Shakespeare, et toi, tu pètes en classe?  C’est horrible! Partez de la classe ! Tu dois partir, toi et ton petit chat misérable ! »

Martine  est triste.  Le chat n’est pas content – il n’étudie ni les maths, ni le français, ni l’anglais. 

Martine  va à la cantine[21] à midi.  Elle prend[22] une pizza et un coca.  Elle s’assied[23] à une table.  Il y a un garçon à gauche[24] qui mange une glace au chocolat. Il est super cool et très intelligent. Il est très beau aussi, et Martine aime le garçon.  Elle dit, “Bonjour, je m’appelle Martine. Et toi?”  Il répond “Bonjour!  Je m’appelle Frank.  Tu aimes danser ? Tu veux danser avec moi ?…”  Mais à ce moment le chat pète très fort.  Frank n’a pas vu le chat et il dit “Beurk!  Tu as pété !!! Je n’aime pas les filles qui pètent! Tu pues !” 

 Il jette la glace sur la table et il va jouer au foot avec ses amis.  Martine  est fâchée, et elle jette le chat dans la poubelle[25].  Elle dit “Tu es un chat stupide!  Tu pètes dans les cours, et je n’aime pas ça. Maintenant[26] le beau garçon me déteste ! Tchao pour toujours[27]!” 

Puis[28] elle va au cours de biologie à 13h.  Le chat pleure dans la poubelle. Il est seul et très très triste. Dans le cours de biologie Martine est triste aussi. Elle pense[29] à son ami dans[30] la poubelle, seul[31] et sans espoir[32].

Après la biologie Martine retourne à la cantine. Il est 14h. Le chat est toujours[33] là dans la poubelle. Il pleure et Martine lui dit : « Je regrette. Tu es mon copain. Excuse-moi. Tu veux aller à la maison ? Je veux écouter de la musique rock. Tu veux danser avec moi ? »

Pépé dit « oui » et il part[34] avec Martine. Ils retournent à la maison et ils commencent à danser. Il continue à péter mais Martine n’abandonne pas son copain. Elle lui dit : « Tu seras[35] toujours mon copain ! »

La moralité :

Un ami est un ami, même un ami qui pète !

Fin